Le Département de langues et littératures françaises et romanes, avec le soutien du FNRS et de l’Union européenne, a le plaisir d'accueillir prochainement Piet Van Avermaet (Professeur émérite - Université de Gand) pour un séminaire doctoral le 6 octobre et une conférence le 7 octobre sur le thème du multilinguisme dans le domaine de l’éducation.

Présentation du séminaire doctoral

Malgré l’accumulation de données scientifiques démontrant les effets positifs de l’enseignement multilingue, les politiques éducatives en Wallonie et, surtout, en Flandre continuent depuis une vingtaine d’années à privilégier un modèle de submersion monolingue dans la langue dominante. Partant notamment de la tension que j’observe depuis plusieurs années en Flandre entre la recherche scientifique et les politiques éducatives (ainsi que leurs représentants respectifs), je souhaite mener une réflexion critique et diachronique sur les recherches que mon équipe et moi-même avons consacrées au multilinguisme dans l’enseignement, mais aussi sur mon propre rôle d’universitaire dans ce débat souvent binaire concernant la place du multilinguisme et l’acquisition des compétences linguistiques scolaires.

En tant que chercheur, dois-je, dans une quête d’objectivité, me tenir autant que possible à l’écart des débats sociétaux portant sur cette thématique ? Ou, au contraire, devrais-je adopter une posture plus engagée, voire militante ? Cette réflexion m’a conduit à présenter, lors de la conférence ECER 2025, une conférence intitulée « The Complex Dynamics of Academic Advocacy for Multilingual Pedagogies in Education ». J’y défends une voie intermédiaire, selon laquelle les chercheurs devraient assumer un rôle de médiation et de négociation avec l’ensemble des acteurs du monde éducatif.

Dans ce séminaire, en m’appuyant sur les recherches que nous avons menées en Flandre au cours des vingt dernières années et en prenant comme point de départ la question de la production et de la mobilisation des savoirs (knowledging ), je vous propose de réfléchir de manière critique à la recherche sur le multilinguisme dans le domaine de l’éducation. À travers cet exercice de réflexion collaborative, je défendrai l’idée que les chercheurs doivent anticiper les discours politiques dominants ainsi que les idéologies monolingues persistantes dans le domaine éducatif. Cela implique notamment de poursuivre des objectifs de connaissance multiples et de recourir à une large diversité de méthodes de recherche.

Présentation de Piet Van Avermaet

Aujourd’hui professeur émérite de l’Université de Gand, Piet Van Avermaet y a enseigné durant plusieurs années la linguistique appliquée, en particulier dans le domaine de l’acquisition de la langue seconde.  Il s’intéresse, entre autres, au multilinguisme dans l’éducation, aux politiques linguistiques (dans l’enseignement et les domaines de l’inclusion sociale), à la migration et aux questions de discrimination dans l’enseignement. Il est directeur du « Centre de soutien à la diversité et à l’apprentissage » (SDL, Steunpunt voor Diversiteit en Leren) de Gand. Il a également tenu la chair Francqui à l’Université d’Hasselt durant l’année académique 2024-2025 et est actuellement professeur extraordinaire au Center for Multilingualism and Diversities Research (CMDR) à l’Université du Cap occidental (Afrique du Sud).

Il est coéditeur, avec K. Heugh et C. Stroud, de la séries d’ouvrages Multilingualism and Diversities in Education publiés chez Bloomsbury, dont le prochain volume, intitulé Multilingualisms in Education. Conversations Among Southern and Northern Scholars, sera publié en 2027. Il a également codirigé plusieurs ouvrages, dont Equity and Excellence in Education : Towards Maximal Learning Opportunities for All Students (2010, avec K. Van den Branden et M. Van Houtte) publié chez Routledge, et Urban Multilingualism in Europe : Bridging the Gap between Language Policies and Language Practices (2019 avec G. Caliendo, R. Janssens et S. Slembrouck) publié chez De Gruyter Mouton.

Autres ouvrages

• Theories on Maintenance and Loss of Minority Languages (2001, avec J. Klatter-Folmer) publié chez Waxmann.
• Language Testing, Migration and Citizenship: Cross-National Perspectives on Integration Regimes (2009, avec G. Extra et M. Spotti) publié chez Continuum International Publishing Group.
• Managing Diversity in Education: Languages, Policies, Pedagogies (2013 avec D. Little et C. Leung) publié chez Multilingual Matters.
• The Multilingual Edge of Education (2017 avec S. Skembrouck, K. Van Gorp, S. Sierens et K. Maryns) publié chez Palgrave Macmillan.

Organisation & Informations

Deborah MEUNIER
Charlotte STAS

L’inscription est obligatoire pour la bonne organisation de l’évènement.

Affiche (PDF)

Lien vers la conférence